Como todos los trabajadores y las trabajadoras, la docencia estamos atravesando una situación durisima. Sin paritarias nacionales. Migajas que les  llaman "aumento" , y aumentos de tarifas y servicios básicos que les dicen "sinceramiento de la economía" y así otros eufemismos cargados de cínismo que escuchamos en cadena nacional. 


La recesión en la economía y la contracción debido al momento de "brotes secos" hace de Argentina un país con poca capacidad competitiva respecto a distintos bloques económicos mundiales ¿que quiere decir? Que la plata que entra al país tiene que ser fundamentalmente vía préstamos con intereses impagables y no vendiendo maíz y soja (como en otros momentos cuando el precio de la soja estaba en alza) . Constantemente escuchamos sobre el desbalance financiero  en los noticieros. Es decir  que entra más billetes por préstamos que por venta de productos que se elaboran en el país. Para coronar esta realidad tenemos la fiesta   de la clase dominante (con el dólar por las nubes trepando a 40 pesos) impactando en el valor de las mercancías que necesitamos para nuestra reproducción como trabajadoras y trabajadores. Hablando en criollo no sólo que no estamos invitados a su fiesta sino que nos encargamos de pagar y limpiarles el despilfarro. 


¿Que efectos tiene en la educación pública? 

En primer lugar como trabajadoras y trabajadores de la educación vemos que todo aumenta pero nuestro salario aún sigue en el nivel de pobreza. (http://www.ademys.org.ar/v2/salariosconsultas). Topes salariales, horas que valen menos cuando tomamos más horas, sin paritarias nacionales unificadas decretandose un aumento del 15% en cuotas miserables y que cada provincia se encargue del ajuste .  Nunca está demás insistir que las escuelas se caen a pedazos sobre nuestros cuerpos y sobre los y las estudiantes. Los miles de Sandra y Rubén en todo país que pelean por la educación pública y de calidad para la clase obrera sufren las consecuencias de la desidia de los distintos gobiernos de turno. Recordemos casos de escapes de gas en el comercial 4 del barrio portero de San Telmo y la escuela Illia de Caballito hace un mes. Pero además el amedrenta miento, el apriete y las amenazas vuelven a ser el modus operandi de las fuerzas represivas cuando nos oponemos a esta realidad y nos organizamos. (https://www.eldia.com/nota/2018-9-28-2-33-59-el-incendio-intencional-de-una-secundaria-de-moreno-vuelve-a-golpear-a-un-distrito-castigado-la-ciudad) 
Corina de Bonis lo sufrió en carne propia, no solo como trabajadora sino también como mujer organizada siendo torturada y marcada en el cuerpo con un punzón. 
Los gobiernos, empresarios, sindicalistas traidores, medios de comunicación y grupos represivos son un todo que está en oposición a los trabajadores y trabajadoras honestos, solidarios y que nos reconocemos como una clase cuando peleamos codo a codo. Eso lo venimos viendo en cada jornada de lucha docente como Marchas Federales, paros nacionales, radios abiertas, movilización a municipios, juntada de firmas, ollas populares y demás. 

Secundaria del Futuro para los patrones. 

El ajuste en la educación es un ataque a docentes pero también a futurxs trabajadorxs que son lxs estudiantes de hoy. Que la reforma laboral se aplique de hecho en el recorte de materias específicas como ocurre  en técnicas y artísticas, sumándole las PPS (prácticas profesionalizantes) en empresas sin ser pagas, es ganancia para el empresario y pérdida de derechos para nuestra clase. Sabemos que la CGT avaló esta práctica con empresas para no reconocer ningún derecho para los mal llamados pasantes. (https://www.iprofesional.com/legales/262186-vacaciones-despido-diputados-Reforma-laboral-Gobierno-y-CGT-tratan-de-acordar-blanqueo-despidos-licencias-tercerizacion-y-pasantias) En artísticas sucede con prácticas profesionalizantes en museos y teatros trabajando para ongs o el Estado de forma gratuita. La precariazación es un hecho en el cotidiano y es por eso que hay que romper esa lógica patronal luchando porque las PPS sean pagas y no sean obligatorias para terminar la secundaria. 
Las escuelas técnicas en provincia de bs as se vienen organizando contra la desvalorización de la formación técnica. (https://www.tiempoar.com.ar/nota/con-el-recorte-de-las-escuelas-tecnicas-los-estudiantes-van-a-perder-su-titulo-no-van-a-poder-firmar-planos-ni-construir-departamentos).
En terciarios y nivel superior la lucha es contra la reforma de incumbencias, por aumento salarial docente (https://www.lanacion.com.ar/2170002-el-gobierno-docentes-universitarios-llegaron-acuerdo-paritario) y por el no al cierre de profesorados. En CABA particularmente la lucha contra la Únicaba es la contracara de la reducción del presupuesto en infraestructura y achicamiento del personal docente y futuros estudiantes. (https://www.pagina12.com.ar/118284-porque-le-decimos-no-a-la-unicaba) 

Organización en cada escuela y cada facultad 

El golpe que nos dan los gobiernos en todo el país viene siendo constante y en todo los niveles y hay respuestas destacables pero aún no logramos darle intensidad para frenar la política de ajuste. 
Es fundamental ademas de paros y movilizaciones la organización por escuela de forma democrática. Los y las delegadas no tenemos que ser meramente una mesa de entrada de reclamos de nuestros compañeros y compañeras. Es necesario la herramienta organizativa que tenga vida real en las escuelas y no sólo para los momentos de elección sino que sea expresión de la necesidsd que tenemos la docencia de que nuestros reclamos sean conquista, no en uno o dos años, sino ahora. 

Por paritaria nacional libre y sin techo sin topes y sumas en negro

No a la secundaria del futuro

No a la UNICABA y al cierre de los 29 profesorados

Basta de criminalizar la protesta social

Justicia por Sandra y Ruben

Ollas si, ajuste no!